Mientras el docente de a pie se preocupa por las programaciones del día a día, las ratios que asfixian y la montaña de papeleo, la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias está jugando a ser Nostradamus. No, no es una broma. Ya están sobre la mesa los criterios de escolarización y planificación para el curso escolar 2026-2027. Sí, has leído bien: dentro de dos años. ¿Y a ti, qué te importa esto? Mucho más de lo que crees.

Estos documentos, que a menudo pasan desapercibidos entre la vorágine de lo urgente, son en realidad el mapa estratégico que dibuja el futuro de los centros educativos en Canarias. Deciden dónde se abren o cierran líneas, qué centros ganan o pierden alumnado, y, en última instancia, dónde habrá o no habrá plazas para el profesorado. Es la cocina donde se guisan tus próximos destinos, tus posibles comisiones de servicio o, incluso, la estabilidad de tu plaza definitiva. Y, como siempre, se hace a espaldas de la realidad de las aulas.


La planificación a largo plazo: un arma de doble filo

La idea de planificar con antelación no es mala. En un mundo ideal, permitiría una gestión más eficiente de los recursos y una adaptación progresiva a las necesidades demográficas. Pero la realidad canaria es tozuda. ¿De verdad alguien cree que la Consejería puede prever con tanta antelación las necesidades reales de cada municipio, de cada barrio, cuando la demografía es tan cambiante y las políticas educativas bailan al son de cada nuevo consejero?

"Fuentes sindicales señalan que la planificación a tan largo plazo, sin una consulta real a la comunidad educativa, corre el riesgo de ser un mero ejercicio burocrático que no se ajusta a las necesidades reales de los centros ni del profesorado, generando más inestabilidad que certezas."

Estos criterios de escolarización no son solo números de alumnos. Implican decisiones sobre:

  • Creación o supresión de unidades en centros.
  • Apertura de nuevos centros o cierre de otros (aunque sea de forma encubierta).
  • Oferta educativa por zonas geográficas.
  • ✅ Y, lo más importante para ti, la distribución de la plantilla docente en el futuro.

¿Cómo te afecta la planificación de 2026-2027?

Aunque parezca lejano, este documento es la base sobre la que se construirán las próximas adjudicaciones de destinos, las listas de interinos y la estabilidad de los funcionarios. Aquí te explicamos las consecuencias prácticas para tu vida docente:

⚠️ Impacto en las adjudicaciones y vacantes futuras

Los criterios de escolarización determinan el número de unidades que se autorizan en cada centro. Menos unidades significan menos plazas docentes. Si tu especialidad está en un centro que, según esta planificación, va a perder alumnado o líneas, es una señal de alerta. Podrías ver cómo tu destino 'fijo' se tambalea o cómo las opciones para conseguir uno se reducen drásticamente en los próximos años.

❌ Ratios y condiciones laborales: la misma historia de siempre

Una planificación deficiente o excesivamente optimista sobre el número de alumnos puede llevar a un aumento de las ratios en el futuro. Si la Consejería prevé menos alumnos de los que realmente hay, o si no dota de recursos suficientes, los que lo pagamos somos los docentes. Más alumnos por aula, más carga de trabajo, menos atención individualizada. La calidad educativa, como siempre, en la cuerda floja.

📋 Movilidad y estabilidad: un horizonte incierto

Para los interinos, estos criterios son cruciales. Un centro que crece en unidades es un centro con más posibilidades de nombramientos. Un centro que decrece, es un centro con menos oportunidades. Para los funcionarios de carrera, la estabilidad de su destino puede verse comprometida si su centro es objeto de una reestructuración importante basada en estos criterios de planificación.

Lista: Lo que debes vigilar en los criterios de escolarización

  • 📅 Fechas de publicación: Mantente atento a las publicaciones en el BOC para conocer los criterios definitivos.
  • 📍 Zonas geográficas: Identifica cómo afectará a tu zona de preferencia o a la isla donde resides.
  • 🏫 Tipología de centros: Los cambios pueden afectar más a centros rurales, centros de infantil/primaria o institutos.
  • 📊 Previsiones demográficas: Aunque la Consejería las maneje, contrástalas con la realidad de tu entorno.

¿Y ahora qué hacemos con esto?

La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, a través de estos criterios, está diseñando el tablero de juego educativo para los próximos años. Aunque no se nos dé voz en la elaboración, sí podemos estar informados y preparados. No es solo un documento técnico; es la hoja de ruta que afectará a tu carrera profesional y a la calidad de la educación en Canarias.

Tabla: Impacto de los Criterios de Escolarización en el Docente

AspectoConsecuencia NegativaConsecuencia Positiva (si la planificación es buena)
VacantesReducción de plazas en centros específicosCreación de nuevas plazas en zonas de crecimiento
EstabilidadRiesgo de desplazamiento o pérdida de destinoMayor seguridad en el destino actual o futuro
Carga de trabajoAumento de ratios, más alumnos por aulaRatios adecuadas, mejor ambiente de trabajo
Movilidad (interinos)Menos oportunidades de nombramientoMás opciones para encontrar destino

Tu misión es informarte. No dejes que la burocracia decida por ti sin que al menos sepas las reglas del juego. Los sindicatos, aunque no se les nombre, son una fuente clave para entender las implicaciones de estos documentos y para reclamar una planificación más transparente y participativa. Consulta las fuentes oficiales y prepárate para lo que viene.

Enlaces útiles para estar informado:

La planificación es necesaria, sí. Pero una planificación que ignora la realidad de las aulas y la voz de quienes las habitan, es una planificación que condena al sistema a repetir los mismos errores. Y tú, como docente, mereces algo mejor que ser un número en una tabla de Excel de aquí a 2027.